請上網了解什麼是 MD5 ?
MD5 的應用是什麼 ?
解決了什麼問題 ?
有其他類似的演算法嗎?
我們上課要來討論這些, 如果你想要在課堂上有收穫, 事先做點功課, 就會心想事成!
2008年11月30日 星期日
2008年11月24日 星期一
News: Google「臨時協議」書市掀波瀾
原始新聞連結
(中國時報 2008/11/23 郭光宇 綜合報導)
網路搜尋龍頭 Google 正尋求與美國境外出版社積極合作，仿照與美國出版社所簽署的「臨時協議」，提供網友瀏覽及網購百萬種出版品。
上個月，Google 同意以 1 億 2500 萬美金的代價，解決與美國出版社協會和作者同業工會長達 5 年的爭議，預料美國法院將於最近幾周內裁定。一旦通過，網友將可透過 Google 的 Book Search 搜尋並試閱幾百萬種新書目，包括絕版書。Google 此舉在歐洲書市投下一顆不小的震撼彈。歐洲書商聯盟批評臨時協議是一匹「特洛伊木馬」，Google 將藉此壟斷知識與文化的傳播。英國書商協會則表示，如果該項合作引進英國，將大肆破壞出版業及書市，並波及作者和閱眾，「一旦濫用，勢將形成貨真價實的壟斷。」
對此，Google 辯稱網購市場已行之有年且生龍活虎，「此一『非專屬協議』的立意只是為了鼓勵競爭。」
(中國時報 2008/11/23 郭光宇 綜合報導)
網路搜尋龍頭 Google 正尋求與美國境外出版社積極合作，仿照與美國出版社所簽署的「臨時協議」，提供網友瀏覽及網購百萬種出版品。
上個月，Google 同意以 1 億 2500 萬美金的代價，解決與美國出版社協會和作者同業工會長達 5 年的爭議，預料美國法院將於最近幾周內裁定。一旦通過，網友將可透過 Google 的 Book Search 搜尋並試閱幾百萬種新書目，包括絕版書。Google 此舉在歐洲書市投下一顆不小的震撼彈。歐洲書商聯盟批評臨時協議是一匹「特洛伊木馬」，Google 將藉此壟斷知識與文化的傳播。英國書商協會則表示，如果該項合作引進英國，將大肆破壞出版業及書市，並波及作者和閱眾，「一旦濫用，勢將形成貨真價實的壟斷。」
對此，Google 辯稱網購市場已行之有年且生龍活虎，「此一『非專屬協議』的立意只是為了鼓勵競爭。」
News: 微軟調整 Zune 音樂服務 每月可存 10 首歌並能分享
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（路透 22 日電 中央社翻譯）
微軟公司（Microsoft Corp）宣布 Zune 播放器使用者新的音樂訂閱服務，用戶每個月可以儲存 10 首歌，並可加入永久保存的目錄中。
目前 Zune Pass 訂閱服務讓消費者以每月 14.99 美元的費用，按照自己的需求取用數百萬首曲子。從 20 日起，微軟修改這項方案，讓 Zune 使用者每個月能儲存 10 首歌，估計價值約 10 美元，也能將這些歌永久保存，並在最多 3 台個人電腦和 3 台 Zune 播放器上分享。
微軟表示，已經與 4 大唱片公司：EMI、新力博德曼（Sony BMG Music Entertainment）、環球音樂（Universal Music Group）以及華納音樂（Warner Music Group）簽約，也與一些獨立廠牌簽訂協議。
（路透 22 日電 中央社翻譯）
微軟公司（Microsoft Corp）宣布 Zune 播放器使用者新的音樂訂閱服務，用戶每個月可以儲存 10 首歌，並可加入永久保存的目錄中。
目前 Zune Pass 訂閱服務讓消費者以每月 14.99 美元的費用，按照自己的需求取用數百萬首曲子。從 20 日起，微軟修改這項方案，讓 Zune 使用者每個月能儲存 10 首歌，估計價值約 10 美元，也能將這些歌永久保存，並在最多 3 台個人電腦和 3 台 Zune 播放器上分享。
微軟表示，已經與 4 大唱片公司：EMI、新力博德曼（Sony BMG Music Entertainment）、環球音樂（Universal Music Group）以及華納音樂（Warner Music Group）簽約，也與一些獨立廠牌簽訂協議。
News: 破天荒 Google 允許使用者編輯搜尋結果
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（法新社舊金山 20 日電）
如果 Google 搜尋引擎出現無用的搜尋結果，只要一經刪除，使用者下次就不會再看見它們。
Google 今天推出新系統，可能實現上述情形的願景。Google 希望它的搜尋工具更加人性化，讓使用者重整搜尋結果，如此一來，他們喜歡造訪的網站獲得前面的排序，而下一次鍵入同樣的搜尋關鍵字時，不喜歡的網站會遭移除。
這是全球網路搜尋巨擘 Google 史上頭一遭讓使用者改變搜尋結果排序。儘管這項調整不會影響 Google 極力保護的網站排序方式，但也不排除最終會向使用者的集體智慧靠攏，改變其搜尋排列系統。
搜尋產品主管梅爾（Marissa Mayer）指出，目前，Google 純粹希望讓特定組合的搜尋結果，更有助於使用者。
（法新社舊金山 20 日電）
如果 Google 搜尋引擎出現無用的搜尋結果，只要一經刪除，使用者下次就不會再看見它們。
Google 今天推出新系統，可能實現上述情形的願景。Google 希望它的搜尋工具更加人性化，讓使用者重整搜尋結果，如此一來，他們喜歡造訪的網站獲得前面的排序，而下一次鍵入同樣的搜尋關鍵字時，不喜歡的網站會遭移除。
這是全球網路搜尋巨擘 Google 史上頭一遭讓使用者改變搜尋結果排序。儘管這項調整不會影響 Google 極力保護的網站排序方式，但也不排除最終會向使用者的集體智慧靠攏，改變其搜尋排列系統。
搜尋產品主管梅爾（Marissa Mayer）指出，目前，Google 純粹希望讓特定組合的搜尋結果，更有助於使用者。
2008年11月19日 星期三
Week 11: 實習課作業
1. 請同學完成 Week 9 之 作業分享
2. 期中成績小結算: 請同學結算自己的期中成績, 並撰寫一篇期中檢視報告分享到 Homework Show @ CC, CSIE 部落格中。
3. 天下雜誌教育專刊精彩文章閱讀
哈佛如何教出未來人才
4. 天下語音 podcasting 相關內容
經濟學人預言：部落格將走入歷史
部落格，將和PDA一起走入歷史嗎？今年夏天，美國知名部落客 傑森˙卡拉卡尼 關閉了他的部落格，只因為部落格嚴重影響他的家庭生活，英國權威雜誌《經濟學人》大膽預測，傳統部落格將走入歷史...
5. 上網查什麼是 MD5 ? 及其他相關資料... 請將心得整理到自己的部落格中。
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3. 天下雜誌教育專刊精彩文章閱讀
哈佛如何教出未來人才
4. 天下語音 podcasting 相關內容
經濟學人預言：部落格將走入歷史
部落格，將和PDA一起走入歷史嗎？今年夏天，美國知名部落客 傑森˙卡拉卡尼 關閉了他的部落格，只因為部落格嚴重影響他的家庭生活，英國權威雜誌《經濟學人》大膽預測，傳統部落格將走入歷史...
5. 上網查什麼是 MD5 ? 及其他相關資料... 請將心得整理到自己的部落格中。
Reading: 哈佛的難題: 聰明、會考試, 卻不會問問題 「怎麼教」比「教什麼」更重要
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作者: 李雪莉、彭昱融 出處: 天下雜誌 410期 2008/11
十月初，哈佛大學一項學生學習成效調查結果，在哈佛教授間投下了一顆震撼彈。哈佛大學伯克教學中心（Derek Bok Center for Teaching and Learning）針對二十門課的教授、四百位學生，分別調查老師與學生是否掌握課堂「核心概念」（Big Idea）？跌破教授眼鏡的是，只有不到三成的學生，抓到教授在那門課想傳達的核心概念。
來自全美六百所頂尖高中的六千名哈佛新生，遇上不乏諾貝爾獎得主的黃金陣容教授群。頂尖的學生、優秀的教授，學習成效落差卻如此巨大，「教」與「學」之間究竟出了什麼問題？
「結果讓我們非常震驚，」哈佛大學歐洲歷史與文學教授、伯克教學中心主任威京森（James Wilkinson）接受專訪時以開放的態度分享說，「多數哈佛教授教的，並沒有自己想得那樣好。」
這是一個知識爆炸性成長，連哈佛大學教授都要重新思考怎麼教學的年代。
哈佛發現，即便是聰明又會考試的全美資優生，也經常帶著偏見的知識前來學習。他們很會考試但不會問好問題，他們習慣被動學習，導致學習成效很差。
在一個知識持續變動的時代，哈佛意識到，「如何教」比「教什麼」更重要；它們更提醒全世界各級老師與父母，在學習這條路上，角色必須調整，我們不再是單向傳遞知識的聖人（Sage），而是與學生一同探索學習的伙伴（Collaborator）。
《天下》專訪伯克教學中心主任威京森。當腦科學研究漸漸揭開了學習的本質，威京森分享，我們必須對學習過程有正確的認識與洞察。
威京森多年對學習的研究，不只對大學教授有幫助，對那些渴望提升孩子學習效能的家長們也受用無窮，專訪內容如下：
世界瞬息萬變，大學教育以「內容」來定義註定要失敗。今天重要的科目到明天可能已經被揚棄。
稍微計算大學生接受通識教育的時數，除以今日知識爆炸下可能納入通識教育的重要內容，學生完整學習各門知識的時間根本不夠。
這對當前的大學教育可說是前所未有的挑戰。學校和老師無法預知哪個領域、哪個學科在學生進入職場後會特別重要。
究竟二十一世紀的教育要帶給學生什麼？哈佛大學的博雅教育有五個目標，希望學生畢業後能夠：
一、獨自探索世界
二、建立對知識的好奇
三、具備探詢與解決問題的能力
四、能把找到的解決方法與他人溝通
五、培養創造力，用嶄新方式看問題
因此，大學博雅教育的關鍵在於，將教育的焦點從「內容」（學什麼）轉移至「過程」（怎麼教與如何學），思考哪些過程能夠使大學畢業生具備上述能力。
哇！原來學生是這樣學的
過去三十年對學習與教學過程的研究，讓我們更了解學生的學習過程，產生許多新教學方式與工具。但研究的過程也發現，學生的學習成效並未像我們所期待或聲稱的那樣好。
其中一項有趣的發現是，過去以為大一新生帶著空空的腦袋進大學，等著學新東西，但這項假設已被推翻。
學生經常是帶著「錯誤認知」（misconception）來學習。他們帶著各式各樣源自經驗的成見進大學，其中不乏錯誤的想法。
譬如問學生，從一架飛機上拋下一個玻璃罐，罐子將直線墜落？或是往前拋射？多數的學生直覺認為應該會直直墜落，因為沒有想到罐子具有飛機上的速度。
遇到這情況，教授必須要透過實驗，改正學生錯誤的概念與邏輯。
另外，成見（prio-knowledge）對學習的影響也很深遠，如果你問哈佛學生為什麼夏天比較溫暖？他們多半會有個聽起來滿合理的答案：因為地球在夏天時比冬天更靠近太陽。
聽起來似乎有道理，但卻是錯的。若果真如此，則地球上不論任何地方，七月都該比十二月熱，但澳洲的十二月卻是在海灘上過的。學生就算沒有去過，實際查資料看看世界各地的氣溫，也會發現澳洲十二月氣溫比七月高，把南北半球的差異考慮進來，就知道答案不是如此。（編按：是因為地軸傾斜，地球公轉時受太陽直射區域為夏季）
考高分，但不會問問題
當我們更重視學生如何得到答案，而非答案本身的時候，會發現學生的思考或邏輯不夠好，求知、探尋問題的技巧其實相當糟。
哈佛成功錄取了許多考試成績非常高的學生，但考高分並不意味著更深刻的理解。
我們發現哈佛大學學生問問題的技巧並不好，要他們問出深刻的問題非常困難，但這卻是最根本也最重要的能力之一。
他們在進入大學前被教導了太多「答案」，好奇心早被扼殺，甚至來不及發問就被告知答案，正因為是被動學習，學習效果非常有限。
解方一 參與式學習
參與式學習（Active Learning）是透過討論、實作等方法，不只加深學生的印象，更讓學生了解到自己究竟學到了多少。譬如自己開車到某處，因為參與其中，握著方向盤主導一切，比起搭計程車，你對環境會更為熟悉。
同樣的概念也可以應用在學習過程，學生曾經親自動手解決問題、或是試著解釋給別人聽，效果遠比只聽講課更好。
解方二 讓情緒為學習加分
此外，正向情緒也在學習過程扮演重要角色。情緒與大腦記憶相輔相成，學習內容若沒有情緒的連結，新學習的知識將無法有效加入腦中。若能有效利用，情緒甚至可能與理性和學習相輔相成。
有些研究也指出後設認知（metacognition）的重要，讓學生自我觀察並分析自己的學習過程，也成為未來老師需要幫學生培養的重要能力。
老師和家長不只要導正錯誤觀念，更重要是克服過去的錯誤教育（miseducation），將他們逆轉成一個有四歲孩子好奇心的十八歲青年。
解方三 老師也要磨練教學技巧
老師的角色應轉變為學生的合作者，而教育的內容更應該強調「如何教」。
冷戰時期東歐國營工廠工人描述自己假裝在工作，而國家假裝付他們薪水（付的工資很少）。
對美國的高等教育而言，我們可以這樣說：教授假裝在教書，而學生假裝好像有學到東西。
為了改善這種狀況，哈佛的做法是從阻力較小、接受度較高的新教授做起。教學中心在他們開始教課前，規劃一週的研習課程，讓他們了解教哈佛學生的基本情形、觀摩優良教學示範，也安排學生代表分享對新教授教學的看法。
另外還有教學大綱工作坊（Syllabus Workshop），我們請要開課的教授，帶著課程大綱來進行同儕互審，互相提供回饋意見，同時能訓練觀察分析、構思達成教學目標的能力。
有想像力，就有機會改變
有個簡單的做法能掌握學生的學習狀態：教授要給學生回饋，時常告訴學生回答問題、報告的好壞，寫作技巧的進步情形等。
師生比不一定是問題。課堂提問時，只要要求學生舉手作答，並解釋給同學聽，或請學生到講台上解釋、為自己的答案辯護，就可以做到參與式學習，這在幾百人的大堂課同樣有效。
或者可以在課後發出「minute paper」，請學生花四分鐘回答兩個問題：你認為這堂課的重要觀念是什麼？你認為這堂課有什麼問題？第二個問題就能協助教授在下一堂課做出修正。
教學是可以改變的，只要有想像力！
伯克教學中心
一九七五年，美國丹佛斯基金會（the Danforth Foundation）資助哈佛、史丹佛等五所大學設立教學中心，開啟美國大學致力提升教學專業的新時代。
哈佛大學以曾任校長長達二十年的前校長伯克之名，成立伯克教學中心，三十年來，每年投入一百四十萬美元，十五名專職人員全力協助研究生和教授運用主動學習教學法，持續改善哈佛「教」與「學」的品質，多年來已成各國推動高等教育教學提升的典範。
作者: 李雪莉、彭昱融 出處: 天下雜誌 410期 2008/11
十月初，哈佛大學一項學生學習成效調查結果，在哈佛教授間投下了一顆震撼彈。哈佛大學伯克教學中心（Derek Bok Center for Teaching and Learning）針對二十門課的教授、四百位學生，分別調查老師與學生是否掌握課堂「核心概念」（Big Idea）？跌破教授眼鏡的是，只有不到三成的學生，抓到教授在那門課想傳達的核心概念。
來自全美六百所頂尖高中的六千名哈佛新生，遇上不乏諾貝爾獎得主的黃金陣容教授群。頂尖的學生、優秀的教授，學習成效落差卻如此巨大，「教」與「學」之間究竟出了什麼問題？
「結果讓我們非常震驚，」哈佛大學歐洲歷史與文學教授、伯克教學中心主任威京森（James Wilkinson）接受專訪時以開放的態度分享說，「多數哈佛教授教的，並沒有自己想得那樣好。」
這是一個知識爆炸性成長，連哈佛大學教授都要重新思考怎麼教學的年代。
哈佛發現，即便是聰明又會考試的全美資優生，也經常帶著偏見的知識前來學習。他們很會考試但不會問好問題，他們習慣被動學習，導致學習成效很差。
在一個知識持續變動的時代，哈佛意識到，「如何教」比「教什麼」更重要；它們更提醒全世界各級老師與父母，在學習這條路上，角色必須調整，我們不再是單向傳遞知識的聖人（Sage），而是與學生一同探索學習的伙伴（Collaborator）。
《天下》專訪伯克教學中心主任威京森。當腦科學研究漸漸揭開了學習的本質，威京森分享，我們必須對學習過程有正確的認識與洞察。
威京森多年對學習的研究，不只對大學教授有幫助，對那些渴望提升孩子學習效能的家長們也受用無窮，專訪內容如下：
世界瞬息萬變，大學教育以「內容」來定義註定要失敗。今天重要的科目到明天可能已經被揚棄。
稍微計算大學生接受通識教育的時數，除以今日知識爆炸下可能納入通識教育的重要內容，學生完整學習各門知識的時間根本不夠。
這對當前的大學教育可說是前所未有的挑戰。學校和老師無法預知哪個領域、哪個學科在學生進入職場後會特別重要。
究竟二十一世紀的教育要帶給學生什麼？哈佛大學的博雅教育有五個目標，希望學生畢業後能夠：
一、獨自探索世界
二、建立對知識的好奇
三、具備探詢與解決問題的能力
四、能把找到的解決方法與他人溝通
五、培養創造力，用嶄新方式看問題
因此，大學博雅教育的關鍵在於，將教育的焦點從「內容」（學什麼）轉移至「過程」（怎麼教與如何學），思考哪些過程能夠使大學畢業生具備上述能力。
哇！原來學生是這樣學的
過去三十年對學習與教學過程的研究，讓我們更了解學生的學習過程，產生許多新教學方式與工具。但研究的過程也發現，學生的學習成效並未像我們所期待或聲稱的那樣好。
其中一項有趣的發現是，過去以為大一新生帶著空空的腦袋進大學，等著學新東西，但這項假設已被推翻。
學生經常是帶著「錯誤認知」（misconception）來學習。他們帶著各式各樣源自經驗的成見進大學，其中不乏錯誤的想法。
譬如問學生，從一架飛機上拋下一個玻璃罐，罐子將直線墜落？或是往前拋射？多數的學生直覺認為應該會直直墜落，因為沒有想到罐子具有飛機上的速度。
遇到這情況，教授必須要透過實驗，改正學生錯誤的概念與邏輯。
另外，成見（prio-knowledge）對學習的影響也很深遠，如果你問哈佛學生為什麼夏天比較溫暖？他們多半會有個聽起來滿合理的答案：因為地球在夏天時比冬天更靠近太陽。
聽起來似乎有道理，但卻是錯的。若果真如此，則地球上不論任何地方，七月都該比十二月熱，但澳洲的十二月卻是在海灘上過的。學生就算沒有去過，實際查資料看看世界各地的氣溫，也會發現澳洲十二月氣溫比七月高，把南北半球的差異考慮進來，就知道答案不是如此。（編按：是因為地軸傾斜，地球公轉時受太陽直射區域為夏季）
考高分，但不會問問題
當我們更重視學生如何得到答案，而非答案本身的時候，會發現學生的思考或邏輯不夠好，求知、探尋問題的技巧其實相當糟。
哈佛成功錄取了許多考試成績非常高的學生，但考高分並不意味著更深刻的理解。
我們發現哈佛大學學生問問題的技巧並不好，要他們問出深刻的問題非常困難，但這卻是最根本也最重要的能力之一。
他們在進入大學前被教導了太多「答案」，好奇心早被扼殺，甚至來不及發問就被告知答案，正因為是被動學習，學習效果非常有限。
解方一 參與式學習
參與式學習（Active Learning）是透過討論、實作等方法，不只加深學生的印象，更讓學生了解到自己究竟學到了多少。譬如自己開車到某處，因為參與其中，握著方向盤主導一切，比起搭計程車，你對環境會更為熟悉。
同樣的概念也可以應用在學習過程，學生曾經親自動手解決問題、或是試著解釋給別人聽，效果遠比只聽講課更好。
解方二 讓情緒為學習加分
此外，正向情緒也在學習過程扮演重要角色。情緒與大腦記憶相輔相成，學習內容若沒有情緒的連結，新學習的知識將無法有效加入腦中。若能有效利用，情緒甚至可能與理性和學習相輔相成。
有些研究也指出後設認知（metacognition）的重要，讓學生自我觀察並分析自己的學習過程，也成為未來老師需要幫學生培養的重要能力。
老師和家長不只要導正錯誤觀念，更重要是克服過去的錯誤教育（miseducation），將他們逆轉成一個有四歲孩子好奇心的十八歲青年。
解方三 老師也要磨練教學技巧
老師的角色應轉變為學生的合作者，而教育的內容更應該強調「如何教」。
冷戰時期東歐國營工廠工人描述自己假裝在工作，而國家假裝付他們薪水（付的工資很少）。
對美國的高等教育而言，我們可以這樣說：教授假裝在教書，而學生假裝好像有學到東西。
為了改善這種狀況，哈佛的做法是從阻力較小、接受度較高的新教授做起。教學中心在他們開始教課前，規劃一週的研習課程，讓他們了解教哈佛學生的基本情形、觀摩優良教學示範，也安排學生代表分享對新教授教學的看法。
另外還有教學大綱工作坊（Syllabus Workshop），我們請要開課的教授，帶著課程大綱來進行同儕互審，互相提供回饋意見，同時能訓練觀察分析、構思達成教學目標的能力。
有想像力，就有機會改變
有個簡單的做法能掌握學生的學習狀態：教授要給學生回饋，時常告訴學生回答問題、報告的好壞，寫作技巧的進步情形等。
師生比不一定是問題。課堂提問時，只要要求學生舉手作答，並解釋給同學聽，或請學生到講台上解釋、為自己的答案辯護，就可以做到參與式學習，這在幾百人的大堂課同樣有效。
或者可以在課後發出「minute paper」，請學生花四分鐘回答兩個問題：你認為這堂課的重要觀念是什麼？你認為這堂課有什麼問題？第二個問題就能協助教授在下一堂課做出修正。
教學是可以改變的，只要有想像力！
伯克教學中心
一九七五年，美國丹佛斯基金會（the Danforth Foundation）資助哈佛、史丹佛等五所大學設立教學中心，開啟美國大學致力提升教學專業的新時代。
哈佛大學以曾任校長長達二十年的前校長伯克之名，成立伯克教學中心，三十年來，每年投入一百四十萬美元，十五名專職人員全力協助研究生和教授運用主動學習教學法，持續改善哈佛「教」與「學」的品質，多年來已成各國推動高等教育教學提升的典範。
2008年11月17日 星期一
Week 11: 期中成績小結算
1. Book: 上哈佛真正學到的事
在哈佛學到的『幸福秘訣』
2. Book: 芬蘭教育 世界第一的秘密
p. 114
『學得快的小孩可以自己學, 學得慢的人更需要幫忙。』
p. 139
丹麥的教科書上寫著:『學校沒有教答案的權利, 只有支援小孩學習的權利。』
p. 143
PISA 報告指出, 15 歲的青少年不可能在學校裡學習到成年以後所需的一切知識和技能, 因此, 學校教育必須為終身學習奠定穩固的知識基礎。今天, 有多大比例的學生具備了第五級閱讀能力, 可能會影響每個國家在未來的全球經濟中, 能擁有多少世界級知識工作者。
p. 154
在 PISA 調查中, 所謂的閱讀能力(reading literacy) 包括閱讀內文(content), 分析, 詮釋, 評析, 聯想, 還有書寫報告(essay) 的能力。這些統稱為閱讀能力的項目, 都必須在孩子累積閱讀的量達到相當程度, 腦中的認知概念足夠後, 才能顯現出來。
在哈佛學到的『幸福秘訣』
2. Book: 芬蘭教育 世界第一的秘密
p. 114『學得快的小孩可以自己學, 學得慢的人更需要幫忙。』
p. 139
丹麥的教科書上寫著:『學校沒有教答案的權利, 只有支援小孩學習的權利。』
p. 143
PISA 報告指出, 15 歲的青少年不可能在學校裡學習到成年以後所需的一切知識和技能, 因此, 學校教育必須為終身學習奠定穩固的知識基礎。今天, 有多大比例的學生具備了第五級閱讀能力, 可能會影響每個國家在未來的全球經濟中, 能擁有多少世界級知識工作者。
p. 154
在 PISA 調查中, 所謂的閱讀能力(reading literacy) 包括閱讀內文(content), 分析, 詮釋, 評析, 聯想, 還有書寫報告(essay) 的能力。這些統稱為閱讀能力的項目, 都必須在孩子累積閱讀的量達到相當程度, 腦中的認知概念足夠後, 才能顯現出來。
2008年11月16日 星期日
News: Google 3D 影像 重塑古羅馬風華
原始新聞連結
(TVBS 新聞 2008/11/16 劉芳卿)
西元 4 世紀的的古羅馬是什麼模樣呢? Google Earth 宣布，推出電腦 3D 版古羅馬之旅，讓時空回到公元 320 年，也就是古羅馬帝國的全盛時期，這些 3D 動畫重建了古羅馬城內遺跡，將近 6 千 7 百棟的建築，也讓壯觀的古羅馬城風華再現。
透過有趣的 3D 動畫穿越時空，回到古羅馬帝國時代。動畫對白：「勇敢的鬥士們，讓我們記住這一天。」 結合好萊塢動畫和電玩科技，羅馬當局將在著名的觀光景點播放這部影片，讓外國遊客更加了解羅馬歷史。
無獨有偶的 Google Earth，也首度推出古羅馬的 3D 地圖，羅馬處處是偉大的遺跡，不過只有3百座殘存下來；Google Earth 將時間拉回西元320 年，古羅馬的全盛時期，虛擬重建當時的古羅馬城，著名的圓形競技場、羅馬市集到萬神殿，讓你感受到當時古羅馬的雄偉。
Google 技術部門瓊斯：「你在 Google Earth 實際上看到的，要比在義大利看的還要多。」
(TVBS 新聞 2008/11/16 劉芳卿)
西元 4 世紀的的古羅馬是什麼模樣呢? Google Earth 宣布，推出電腦 3D 版古羅馬之旅，讓時空回到公元 320 年，也就是古羅馬帝國的全盛時期，這些 3D 動畫重建了古羅馬城內遺跡，將近 6 千 7 百棟的建築，也讓壯觀的古羅馬城風華再現。
透過有趣的 3D 動畫穿越時空，回到古羅馬帝國時代。動畫對白：「勇敢的鬥士們，讓我們記住這一天。」 結合好萊塢動畫和電玩科技，羅馬當局將在著名的觀光景點播放這部影片，讓外國遊客更加了解羅馬歷史。
無獨有偶的 Google Earth，也首度推出古羅馬的 3D 地圖，羅馬處處是偉大的遺跡，不過只有3百座殘存下來；Google Earth 將時間拉回西元320 年，古羅馬的全盛時期，虛擬重建當時的古羅馬城，著名的圓形競技場、羅馬市集到萬神殿，讓你感受到當時古羅馬的雄偉。
Google 技術部門瓊斯：「你在 Google Earth 實際上看到的，要比在義大利看的還要多。」
2008年11月15日 星期六
News: Twitterank 計算你的 Twitter 影響力
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Yahoo! 奇摩 2008/11/15 特約記者薛怡青 綜合外電報導
最近在 Twitter 討論上被網友們熱列討論的就是 Twitterank（http://twitterank.com/）這個網站，一個很簡單的網頁，作者只花了 10 個小時就製做完成，可是卻一夕間爆紅，還曾經在深夜時網站當掉，這麼火紅的一個網站其實就是一個幫網友們計算你在 Twitter 上的分數與影響力。
網友只要進入到 Twitterank 網頁，會看到一行「Tell me my twitterank!」（請告所我的 Twitter 排名），下方有兩個空格，網友們只要在空格處輸入 Twitter 帳號與密碼，系統會自動幫網友們算出 twitterank 的分數。
不過，很多網友們擔心這是一個釣魚網站，用來盜取網友們的 Twitter 帳號與密碼。甚至有網友就冒名稱自己是 Twitteramk 網站的作者，要大家小心，就是要來盜取大家的帳號與密碼。
不過，Twitterank 的作者後來出面在網頁上公開澄清，其排名與分數是透過特別的演算法來計算，但並不是要盜取網友的帳號與密碼，網頁下方甚至有一排英文字標明：「我並不會儲存你的密碼，我只是使用你的帳號與密碼一次，用來計算你在 Twitterank 上的分數與排名。」
Twitterank 是一名現任 Google 工程師所製作的網站，創立這個網站只是他在某個晚上的心血來潮，在 Twitterank 網頁中還可以點選 Top 50 去看看排名前五十名的重要 Twitter 是誰，當然如果網友們被計算出來的 Twitterank 分數越高，排名也就越前面，也就表示在 Twitter 中的影響力越大囉。
Yahoo! 奇摩 2008/11/15 特約記者薛怡青 綜合外電報導
最近在 Twitter 討論上被網友們熱列討論的就是 Twitterank（http://twitterank.com/）這個網站，一個很簡單的網頁，作者只花了 10 個小時就製做完成，可是卻一夕間爆紅，還曾經在深夜時網站當掉，這麼火紅的一個網站其實就是一個幫網友們計算你在 Twitter 上的分數與影響力。
網友只要進入到 Twitterank 網頁，會看到一行「Tell me my twitterank!」（請告所我的 Twitter 排名），下方有兩個空格，網友們只要在空格處輸入 Twitter 帳號與密碼，系統會自動幫網友們算出 twitterank 的分數。
不過，很多網友們擔心這是一個釣魚網站，用來盜取網友們的 Twitter 帳號與密碼。甚至有網友就冒名稱自己是 Twitteramk 網站的作者，要大家小心，就是要來盜取大家的帳號與密碼。
不過，Twitterank 的作者後來出面在網頁上公開澄清，其排名與分數是透過特別的演算法來計算，但並不是要盜取網友的帳號與密碼，網頁下方甚至有一排英文字標明：「我並不會儲存你的密碼，我只是使用你的帳號與密碼一次，用來計算你在 Twitterank 上的分數與排名。」
Twitterank 是一名現任 Google 工程師所製作的網站，創立這個網站只是他在某個晚上的心血來潮，在 Twitterank 網頁中還可以點選 Top 50 去看看排名前五十名的重要 Twitter 是誰，當然如果網友們被計算出來的 Twitterank 分數越高，排名也就越前面，也就表示在 Twitter 中的影響力越大囉。
2008年11月11日 星期二
News: Google 將販賣絕版書電子版
原始新聞連結
(中時 2008/11/11 實習編譯嚴慧珍 綜合報導)
網路巨擘 Google 與美國出版商協會 (AAP)、美國作家協會 (AG) 著作權訴訟戰終於在上周告一段落。目前三方已達成協議，同意 Google 販賣有著作權的絕版書電子版。專家指出這項協議將加速圖書電子化，可謂出版界科技大躍進。
AG、AAP 分別於 2005 年九、十月針對 Google 的線上圖書搜尋計畫 (Book Search) 提出著作權訴訟，纏訟三年後，三方好不容易達成共識，該協議仍待美國法院批准。根據協議內容，Google 將與出版商、作家共享電子書販售收益。
其實，圖書數位化早已行之有年。繼 Google 之後，雅虎、微軟亦分別推出內容聯盟 (Open Content Alliance)、MSN 書籍搜尋計畫 (MSN Book Search)。由多家歐洲國立圖書館與檔案館共同籌畫的歐洲數位圖書館 (Europeana) 亦將於本月廿日正式開幕，提供書籍、影片、繪畫、報紙、錄音檔等文史資料供民眾查閱，其中包括奧地利國圖提供的莫札特書信，法國國圖亦將提供莫札特早期作品。
圖書數位化無疑是未來的趨式。根據 AAP 的調查，美國今年前九個月的書籍銷售量滑落 1.5%; 反之，電子書的銷售額卻開出紅盤，今年的批發銷售量較去年成長了 55%。上個月與法蘭克福書展一同公布的調查亦指出，四成書籍出版專家認為，2018 年之前電子書銷售量將超越紙本印刷書。幫助民眾自製書籍的矽谷公司 Blurb 亦指出，書籍市場與唱片市場一樣，陷入危機，四面楚歌。倫敦企鵝集團數位出版主任吉娜維芙 (Genevieve Shore) 十分看好電子書的前景，她表示即便電子書目前的收益還不到企鵝集團全球銷售額的一成，但 Google 與 AAP、AG 簽署的這項協議將成為圖書數位化的催化劑。
(中時 2008/11/11 實習編譯嚴慧珍 綜合報導)
網路巨擘 Google 與美國出版商協會 (AAP)、美國作家協會 (AG) 著作權訴訟戰終於在上周告一段落。目前三方已達成協議，同意 Google 販賣有著作權的絕版書電子版。專家指出這項協議將加速圖書電子化，可謂出版界科技大躍進。
AG、AAP 分別於 2005 年九、十月針對 Google 的線上圖書搜尋計畫 (Book Search) 提出著作權訴訟，纏訟三年後，三方好不容易達成共識，該協議仍待美國法院批准。根據協議內容，Google 將與出版商、作家共享電子書販售收益。
其實，圖書數位化早已行之有年。繼 Google 之後，雅虎、微軟亦分別推出內容聯盟 (Open Content Alliance)、MSN 書籍搜尋計畫 (MSN Book Search)。由多家歐洲國立圖書館與檔案館共同籌畫的歐洲數位圖書館 (Europeana) 亦將於本月廿日正式開幕，提供書籍、影片、繪畫、報紙、錄音檔等文史資料供民眾查閱，其中包括奧地利國圖提供的莫札特書信，法國國圖亦將提供莫札特早期作品。
圖書數位化無疑是未來的趨式。根據 AAP 的調查，美國今年前九個月的書籍銷售量滑落 1.5%; 反之，電子書的銷售額卻開出紅盤，今年的批發銷售量較去年成長了 55%。上個月與法蘭克福書展一同公布的調查亦指出，四成書籍出版專家認為，2018 年之前電子書銷售量將超越紙本印刷書。幫助民眾自製書籍的矽谷公司 Blurb 亦指出，書籍市場與唱片市場一樣，陷入危機，四面楚歌。倫敦企鵝集團數位出版主任吉娜維芙 (Genevieve Shore) 十分看好電子書的前景，她表示即便電子書目前的收益還不到企鵝集團全球銷售額的一成，但 Google 與 AAP、AG 簽署的這項協議將成為圖書數位化的催化劑。
2008年11月10日 星期一
Voting Report: Come With Music 原文報導之閱讀
你會繼續讀完整篇的 Come With Music 原文報導嗎?
會! 我會盡最大努力完成這件事! 41 (68%)
不會! 我接受自己對英文資料沒轍的宿命! 19 (31%)
Votes so far: 60
Poll closed at 2008/10/31, 7:02 AM
會! 我會盡最大努力完成這件事! 41 (68%)
不會! 我接受自己對英文資料沒轍的宿命! 19 (31%)
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News: YouTube 宣布與米高梅合作 好康影片大放送
原始新聞連結
(NOW News 2008/11/10 記者朱錦華 綜合報導)
全球最大的影片網站 YouTube 將與米高梅(MGM)電影公司合作，未來人們可以在這個網站上觀賞到米高梅出品完整的電影長片與電視影集。
擁有該網站的 Google 公司會在未來宣布他們跟米高梅的合作計畫。這項合作計畫旨在吸引更多的廣告上門，創造雙贏局面。
開播時，YouTube 會在其中一個頻道首播米高梅招牌影集《美國神鬼戰士》(American Gladiators) 。另一個頻道則會播放《金法尤物》、《豪勇七蛟龍》等經典名片。完全是免費觀看。不過播放時會有廣告。
今年 10 月時，YouTube 亦跟哥倫比亞公司(CBS)簽訂一個類似的合作計畫，播放該公司著名的《星艦迷航記》、《飛越比佛利》等著名影集。
(NOW News 2008/11/10 記者朱錦華 綜合報導)
全球最大的影片網站 YouTube 將與米高梅(MGM)電影公司合作，未來人們可以在這個網站上觀賞到米高梅出品完整的電影長片與電視影集。
擁有該網站的 Google 公司會在未來宣布他們跟米高梅的合作計畫。這項合作計畫旨在吸引更多的廣告上門，創造雙贏局面。
開播時，YouTube 會在其中一個頻道首播米高梅招牌影集《美國神鬼戰士》(American Gladiators) 。另一個頻道則會播放《金法尤物》、《豪勇七蛟龍》等經典名片。完全是免費觀看。不過播放時會有廣告。
今年 10 月時，YouTube 亦跟哥倫比亞公司(CBS)簽訂一個類似的合作計畫，播放該公司著名的《星艦迷航記》、《飛越比佛利》等著名影集。
Voting Report: 喜歡這次數位藝術節的作業嗎?
喜歡這次數位藝術節的作業嗎?
讚啦, 非常喜歡! 23 (37%)
喜歡! 25 (40%)
沒有感覺啦! 3 (4%)
不喜歡! 10 (16%)
超級討厭的, 機車老師! 1 (1%)
Votes so far: 62
Poll closed at 2008/10/25, 9:47 PM
讚啦, 非常喜歡! 23 (37%)
喜歡! 25 (40%)
沒有感覺啦! 3 (4%)
不喜歡! 10 (16%)
超級討厭的, 機車老師! 1 (1%)
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2008年11月4日 星期二
News: MySpace 推出妙招 解決上傳影片版權問題
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（法新社舊金山二日電）
人氣社群網站 MySpace 與美國 Auditude 公司今天共同推出一項饒具創意的方案，解決民眾將未授權的電視影片上傳網路分享的問題。
Auditude 公司研發的技術可自動找出 MySpace 使用者貼上的電視節目影片，然後替影片版權所有人穿插廣告，並讓觀看的人知道影片出處為何。
與其讓版權擁有人一一找出 MySpace 網頁上所貼的電視節目影片，並要求依美國法律刪除影片，新技術乾脆讓網路使用者變成廣告傳遞管道。
MySpace 行銷總裁柏曼對「法新社」說：「這很簡單，又是多贏的局面，Auditude 公司讓使用者盡情使用有版權的影片，再把廣告與影片連結。」
Auditude 公司首席執行長卡韓告訴法新社，該公司花費四年將電視節目「捺上指紋」，以讓公司的軟體立即辨識網路上所貼的已播出電視節目。
Auditude 公司發現，平均而言，有趣的影片在電視上播出一次，在網路上會重複播放二十次。
MySpace 是與 Auditude 公司合作的第一家網路公司，未來預期將有更多公司加入合作，因為如此一來可減少來自電影製片廠的版權抱怨問題，也可開啟商業新契機。
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